Drei Jahre sek2aargau im Netz
Im August 2004 wurde in diesem Blog der erste Artikel zu ICT im Unterricht publiziert, und mit diesem letzten Beitrag unter dieser URL verabschieden wir uns nun Ihnen, geschätzte Leserinnen und Leser.

Das Institut Weiterbildung und Beratung der Pädagogischen Hochschule FHNW in Aarau lancierte mit sek2aargau.ch ein Weiterbildungsprogramm zu ICT und Bildung für Lehrpersonen der Stufe Sek II. Ein motiviertes und erfahrenes Team hatte sich damals aufgemacht, bedarfsorientierte Weiterbildung an Aargauer Mittelschulen nach dem Holprinzip anzubieten. Ein Produkt dieses Projektes ist auch dieses Blog und die seit einem Jahr auf diesem Server bestehende, institutionsunabhängige Plattform Moodle.

Projekt-Abschluss
Das gesamte Projekt wird nun per 30. Juni 2007 abgeschlossen. Die Plattform sek2aargau.ch mit Blog und Moodle bleiben noch bis Ende September 2007 unter dieser URL erreichbar, werden aber nicht mehr betreut. Es werden keine Anfragen mehr über das Helpdesk bearbeitet und die Plattform Moodle wird nicht mehr aktualisiert. Lesen Sie den Abschlussbericht (PDF) zum Projekt.

Hiermit lesen Sie also den letzten Blog-Beitrag auf sek2aargau.ch

Wir danken Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit in den vergangenen drei Jahren und hoffen, dass wir Ihnen ein Paar interessante Hinweise geben konnten.

Auch wir konnten viel lernen und neue Erfarhrungen machen bei diesem Projekt. Wir bedanken uns bei allen Lehrpersonen, die sich aktiv an unserem Programm beteiligt haben und wünschen viel Erfolg für die zukünftige Arbeit mit ICT im Unterricht.

Auf Wiedersehen.

Ihr Redaktions- und Lernbegleitungsteam sek2aargau.ch
Miriam Fischer und Yvonne Vignoli

Links
ICT an Aargauer Mittelschulen mit Abschlussbericht sek2aargau.ch
Moodle auf sek2aargau.ch

Ein Ratgeber für Blogger von Krusenstern
Was ist ein Blog, wie arbeitet man damit, was ist was?
Wer schreibt was und wozu? Eine Einführung in die Blogosphäre von Jürg Vollmer alias Krusenstern.

Via netzlernen.ch

Registrierung bei Internet-Services
Es gibt in der Praxis immer wieder Hinweise dafür, dass die Registrierung bei den Web 2.0-Services für viele Internetbenutzer/innen eine grosse Hürde darstellen. Dieser Meinung ist auch Andreas Litscher vom Recherchen-Blog. Er hat deshalb eine Anleitung ins Netz gestellt, wie man sich einen Google-Account eröffnet: Google Account - Registrierung in fünf Schritten (PDF)

Wenn man dann an den kürzlich auf Arte ausgestrahlten Dokumentarfilm «Wer hat Angst vor Google» denkt, dann ist die Entscheidung, überhaupt einen Google-Account zu eröffnen, eine andere Frage, um die es hier im Moment nicht geht, die aber zu diskutieren spannend wäre. Auch hier gibt es natürlich einiges Potenzial zu einer neuen Verschwörungstheorie (falls diese nicht schon kursiert...).

Volker Rüddigkeit
Web 2.0 – das «neue» Internet macht Schule! (PDF, 40 Seiten, 480 KB)

Mit Web 2.0 soll die aktive Ära des Internets beginnen und selbst in den Feuilletons der Wochenzeitungen ist von der "Neuerfindung des Internets" die Rede. Begriffe wie Blog, Wiki und Online-Community stehen für den Übergang vom Distributionsmedium Internet in ein "Mitmach-Netz", das die aktive und vor allem die gemeinsame Gestaltung des Internets zum Prinzip erhebt. Welche Konsequenzen und Chancen ergeben sich für den Bildungsbereich, wenn die Medienlandschaft vor dem größten Umbruch seit Gutenberg steht? Ist die geschlossene Anstalt Schule mit ihren tradierten IT-Strukturen bereit für den Einstieg in das neue Medienzeitalter des ubiquitous computing? Der Artikel versucht diese Fragen zu beantworten und gleichzeitig einen praxisorientierten und nachvollziehbaren Überblick für alle Internetnutzer zu geben, die bislang nur wenig mit dem Schlagwort Web 2.0 anzufangen wussten.

Via Hessischer Bildungsserver

Computer im Unterricht – Didaktik und Methodik
Viel Information auf kleinem Raum mit auf den ersten Blick guten und knappen Zusammenfassungen des Wesentlichen ist der neue Educaguide Didaktik. Die Guides sollen Beratung und Unterstützung von Lehrkräften, Ausbilderinnen und Ausbildern beim Einsatz von ICT im Unterricht bieten. Der Guide Didaktik bietet einen vollständigen Überblick.

via netzlernen.ch

The Machine is Us
Eine Einführung ins Internet von Michael Wesch

Gemeinsam schreiben
Eine weitere Web 2.0-Anwendung neben Google Docs ist writewith. Neu an dieser Anwendung ist, dass es eine Versionenkontrolle gibt. Man kann also wie in einem Wiki sehen, wer was wann geändert hat und alte Versionen entsprechend wieder herstellen. Ausserdem lassen sich Texte als ODT, DOC, HTML und PDF exportieren.

Via Blog Age

Lesen, Schreiben, Zusammenarbeiten und Publizieren mit Google Text und Tabellen

Es handelt sich dabei um ein kostenloses webbasiertes Textverarbeitungs- und Tabellenkalkulationsprogramm, mit dem Sie Dokumente auf dem neuesten Stand halten und weitere Personen zur Mitarbeit einladen können. So ist es z. B. möglich, die Hausaufgaben einer Schülergruppe zu koordinieren, vom Arbeitsplatz aus die Einkaufsliste auf Ihrem PC zuhause abzurufen oder gemeinsam mit Ihren Kollegen in San Francisco einen neuen Business-Plan zu entwickeln.

Aktivitäten wie
– Dokumente und Tabellen erstellen
– Dateien hochladen
– Zusammenarbeiten
– Gleichzeitig mit anderen an Dokumenten arbeiten
– Online-Zugriff, ortsunabhängig
– Dateien sicher ablegen
– Kopien speichern und exportieren
– Dokumente im Web veröffentlichen
– Read-/Write-Rechte vergeben; bestimmen, wer mitmacht
– Dokumente im Blog veröffentlichen
– usw.

Voraussetzungen
– Google-Konto

Web 2.0 hält Einzug
Es ist nicht mehr wegzudenken, das so genannte Web 2.0, auch aus der Schule nicht. Warum nicht? Das Internet verändert unsere Welt schneller, als uns lieb ist. Das Internet ist einfach, uind es wird immer wichtiger. Es ist heute so, dass es bereits Inhalte gibt, die nur noch im Internet aufzufinden sind.
Um heute an alle relevanten Inhalte heran zu kommen und um nicht ausgeschlossen zu sein, ist die kompetente Nutzung der online-Medien unumgänglich. Deshalb müssen wir ICT ins Lernen integrieren, wo es dies nicht bereits ist.

Eigenschaften des Web 2.0

– Leser/innen sind Autor/innen (user generated content)
Auch Lernende sind Mit-Aautor/innen, die Grenze zwischen Lehrenden und Lernenden verwischt sich

– Schule ist überall und jederzeit
Grenzen werden aufgehoben, lernen wird örtlich und zeitlich unabhängig(er).

– Content Sharing
Lernen ist nicht mehr etwas ganz Privates, sondern wird zu einer Aktivität, bei der selbst Content produziert und publiziert wird, um anderen (den Peers, also Gleichgesinnten und Gleichgestellten) den Zugang zu ermöglichen. Hier wird die soziale komponente des Web 2.0 offensichtlich. Das Internet ist ein soziales Netzwerk, man teilt auch Wissen, indem man es sichtbar macht.

Es wird evident, dass neben Fachkompetenz auch die Medienkompetenz immer wichtiger wird, und auch letztere von der Schule mitgefördert werden muss. Inbegriffen im Begriff der Medienkompetenz ist die Fähigkeit, die eigene kritische Haltung gegenpber Medien zu formulieren. Inhalte müssen so aufbereitet sein, dass sie gewissen Qualitäts-Standards entsprechen und dass sie mediengerecht ausfbereitet sind.

Definition Web 2.0 bei Wikipedia (englisch)
Die deutsche Version ist nicht aktuell und zudem bereits bei Wikipedia selbst umstritten.

Prof Michael Kerres, Mediendidaktik Universität Duisburg-Essen
Web 2.0 and it's Implications for E-Learning (Podcast mp3, deutsch)

Zur Sache: Web 2.0
Das Web 2.0 aus Lehrer/innen-Sicht

Soziale Software
DokuWiki von Christian Schenkel

Tools2.0 für E-Learning
Diese Liste kann ziemlich bald schon wieder veraltet sein und ist deswegen mit Vorsicht zu geniessen.

Moodle-Anleitungen Online
Moodle ist inzwischen eine populäre Lernplattform. Vor allem in Deutsch finden sich aber noch wenige Seiten für Lehrpersonen, die mit Moodle arbeiten und hin und wieder nachschlagen wollen, wie Einstellungen vorzunehmen oder Lernaktivitäten zu nutzen.

Eine dieser wenigen Sites auf der Site der Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen des Landes Baden-Württemberg.

Unter dem Navigationspunkt Moodle findet sich eine nützliche Website zum Umgang mt Moodle.